本報(bào)訊（記者 曹萍）4月17日，記者從省教育廳獲悉，為進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求精準(zhǔn)匹配，形成產(chǎn)教融合新生態(tài)，我省確定了首批職業(yè)教育（高等職業(yè)學(xué)校類）高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地立項(xiàng)建設(shè)單位，河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院等21所高職院校入選。

此次入選的21個(gè)實(shí)訓(xùn)基地所服務(wù)的專業(yè)群涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，既包括水利水電建筑工程、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等傳統(tǒng)專業(yè)群，也包括工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理等新興專業(yè)群。

根據(jù)要求，高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地將按照校企合作共建、協(xié)同共育、互利共贏的原則進(jìn)行建設(shè)、管理和運(yùn)行，鼓勵(lì)學(xué)校、企業(yè)以“校中廠”“廠中校”的方式共建，由職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共同開展運(yùn)營(yíng)管理，著力提升實(shí)訓(xùn)基地的使用效益和開放服務(wù)能力。

“目前企業(yè)工程師正和學(xué)校老師、同學(xué)一起完成一個(gè)智能手機(jī)自動(dòng)化生產(chǎn)線升級(jí)改造項(xiàng)目，以真實(shí)的工程項(xiàng)目為載體，在真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升技能。”河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院智能工程學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)李偉說，實(shí)訓(xùn)基地將企業(yè)項(xiàng)目“搬”到校園里，按照實(shí)際生產(chǎn)中對(duì)職業(yè)崗位的要求組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)施場(chǎng)景育人，培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)定位、符合產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求的技能人才。

建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，需要更多高素質(zhì)技能人才作為支撐。“高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地將圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，配足配齊實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對(duì)接現(xiàn)代企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)場(chǎng)景、工藝流程的要求，建設(shè)高度仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，強(qiáng)化實(shí)踐育人功能和工匠精神培養(yǎng)。”省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

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