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          文物修復(fù):培養(yǎng)復(fù)合型人才迫在眉睫

          時間:2024-07-15 17:20:09|來源:光明網(wǎng)|點擊量:728

          文物修復(fù):培養(yǎng)復(fù)合型人才迫在眉睫

          中國美術(shù)學(xué)院文物保護與修復(fù)系學(xué)生在進行陶瓷修復(fù)課程實踐。資料圖片

          文物修復(fù):培養(yǎng)復(fù)合型人才迫在眉睫

          明刻本《六書通》修復(fù)前。資料圖片

          文物修復(fù):培養(yǎng)復(fù)合型人才迫在眉睫

          明刻本《六書通》修復(fù)后。資料圖片

          文物修復(fù):培養(yǎng)復(fù)合型人才迫在眉睫

          敦煌研究院文物數(shù)字化保護團隊圖像處理人員在拼接壁畫圖像。新華社發(fā)

          文物修復(fù):培養(yǎng)復(fù)合型人才迫在眉睫

          西晉青瓷虎子修復(fù)前。資料圖片

          文物修復(fù):培養(yǎng)復(fù)合型人才迫在眉睫

          西晉青瓷虎子修復(fù)后。資料圖片

          我國是文物大國,文物數(shù)量大、種類多,大量待修復(fù)文物深藏于文博單位庫房之中。文物修復(fù)與保護,需要一支強有力的專業(yè)化人才隊伍來支撐。然而,我國現(xiàn)有的文物修復(fù)人才與文物數(shù)量不甚匹配,其中具備精湛修復(fù)技藝與知識水平的文物修復(fù)師更為稀缺。

          用匠心和妙手守護千年文脈的“文物醫(yī)生”緣何奇缺?如何推動文物修復(fù)人才培養(yǎng)?這些問題成為制約文物保護事業(yè)發(fā)展的瓶頸,亟待文保行業(yè)以及全社會的重視和解決。

          1.文物的搶救性保護至關(guān)重要

          文物是人類歷史生活發(fā)展歷程中遺留下來的具有歷史研究、藝術(shù)、科學(xué)考古價值的珍貴文化遺產(chǎn)。所有被稱為文物的文化遺產(chǎn)的共同點,就是不能再生產(chǎn),只能最大限度地將其長久地保存下去。彩繪陶器、壁畫的褪色剝落,金屬類文物的有害銹蝕,木構(gòu)、紙張的腐朽、蟲蛀和霉變……隨著自然環(huán)境的不斷變化,各類文物都會出現(xiàn)不同程度的損壞。為了延續(xù)它們的“生命”,再現(xiàn)它們的文化與藝術(shù)價值,文物修復(fù)與保養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

          “古籍修復(fù)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上古籍消亡的速度。”古籍修復(fù)是文物修復(fù)中紙質(zhì)文獻修復(fù)最大的業(yè)務(wù)。采訪中,一位資深古籍修復(fù)師表示,五千年的中華文明創(chuàng)造了浩如煙海的古籍文獻,但時間的流逝讓大量古籍遭受不同程度損毀,大量因酸化而變黃、變脆的紙質(zhì)文獻需要先進技術(shù)和工藝的保護,“搶救它們,是一場與時間的賽跑”。

          “文物的搶救性保護至關(guān)重要。全國各大文博機構(gòu)、民間機構(gòu)有大量藝術(shù)品因保護、保存不善而遭到損壞,還有許多藝術(shù)品由于年代久遠(yuǎn)而自然老化,亟待專業(yè)性的修復(fù)和維護。”中央美術(shù)學(xué)院修復(fù)學(xué)院院長王穎生說。

          據(jù)統(tǒng)計,截至2019年年底,我國已登記不可移動文物76.67萬處、可移動文物1.08億件(套),現(xiàn)有各類文物機構(gòu)10562個,其中文物保護管理機構(gòu)3518個、博物館5132家,從業(yè)人員16.24萬人。算下來,每個機構(gòu)平均僅有15人從業(yè),文物修復(fù)師數(shù)量則更是少之又少,平均每個機構(gòu)不足1人,優(yōu)秀的文物修復(fù)師比珍貴文物還稀少。人才缺口大,成為當(dāng)前制約文物修復(fù)行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸之一。

          2.文物修復(fù)人才緣何奇缺

          由于年代久遠(yuǎn)、文物形式多樣,書畫、陶瓷、建筑等不同門類的修復(fù)人才需要掌握的知識和技能各有不同,而每個門類之下,也涉及物理、化學(xué)、材料、生物、美術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識。

          “以園林建筑彩畫為例,一名彩畫工不僅需要掌握木工、建筑知識,還要有美術(shù)學(xué)基礎(chǔ),會畫國畫山水、花鳥、人物等。”北京市西城區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目“古建油漆彩繪”代表性傳承人李燕肇說,“建筑彩繪既是技術(shù)也是藝術(shù),不沉下心來十幾年打底子,是不可能做好的。”

          今年58歲的李燕肇,從16歲開始學(xué)習(xí)園林古建彩繪,曾負(fù)責(zé)故宮太和門東西廡房及周邊建筑群的彩畫修繕大型工程。多年從事古建筑彩畫保護及修復(fù)工作,李燕肇深感人才傳承的重要性。他表示,隨著技藝純熟的傳承人、匠人們退休離崗或辭世,許多原來習(xí)以為常的文物建筑修繕技藝逐漸變成了絕學(xué),甚至瀕臨失傳。

          為了傳承古建筑彩繪技藝,園林古建非遺傳承中心專門開設(shè)了傳承人工作室,通過傳幫帶的形式,培養(yǎng)實操人才,儲備人才力量。即便如此,修復(fù)技藝的傳承仍然面臨人才難接續(xù)的困難。

          李燕肇說:“園林古建工作需要長時間在戶外工作,在腳手架上爬上爬下,工作環(huán)境艱苦。雖然現(xiàn)在有很多修復(fù)專業(yè)的大學(xué)生,但愿意真正進入一線工作的很少。而一線建筑工人則普遍缺乏建筑理論知識和美術(shù)基礎(chǔ),難以應(yīng)對復(fù)雜多變的修繕問題。”

          隨著科技進步,文物修復(fù)已不單單是手藝活,而是變成了科技與藝術(shù)結(jié)合的跨學(xué)科專業(yè)。以故宮博物院為例,故宮文保科技部不僅有書畫、鐘表、金石、陶瓷、織繡等多門類的文物修護工作室,還專門設(shè)立文物科技實驗室,配備國內(nèi)外高科技的掃描、檢測儀器,幫助分析和研究文物的年代、材料、制作工藝等信息。為了適應(yīng)高科技的需求,其準(zhǔn)入機制也是高門檻,所招聘崗位多要求博士學(xué)位。

          高學(xué)歷、跨學(xué)科,成為文博機構(gòu)招聘的一大特點。以2024年上海博物館招聘為例,文物科技保護門類下的兩個崗位均要求碩士及以上學(xué)位,“有機質(zhì)文物保護”要求文物保護、應(yīng)用化學(xué)、有機化學(xué)、紡織(工程、材料、化學(xué)與染整)方向相關(guān)專業(yè);“熱釋光測定年代”要求科技考古、文物保護、物理學(xué)、光學(xué)、材料學(xué)以及儀器科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè),具有實驗儀器操作、運維及數(shù)據(jù)處理基本技能。

          一位博物館資深工作人員表示,文物修復(fù)是“實踐出真知”,即使具備了高學(xué)歷,真正進入崗位之后,仍需要較長時間的實際操作訓(xùn)練,才能夠成長為合格的文物修復(fù)師,而學(xué)歷門檻的水漲船高,有時候會產(chǎn)生“悖論”——長時間在校學(xué)習(xí),反而使得熱愛文物修復(fù)的年輕人無法快速進入行業(yè),這也成為人才培養(yǎng)的一個難題。

          3.加快構(gòu)建人才培養(yǎng)體系

          2021年,由人力資源和社會保障部、國家文物局聯(lián)合頒布的《文物修復(fù)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》,是繼2015年“文物修復(fù)師”正式列入《中華人民共和國職業(yè)分類大典》之后,文物人才隊伍建設(shè)又一里程碑式事件。標(biāo)準(zhǔn)對壁畫彩塑、紡織品、金屬、陶瓷、紙張書畫等十三個門類的職業(yè)功能、技能等級等做出了詳細(xì)規(guī)定,意味著文物修復(fù)師職業(yè)制度的推行有章可循,有利于促進文物修復(fù)行業(yè)的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

          近年來,在國家對文物保護事業(yè)的大力推動下,一批高等院校先后開設(shè)了文化遺產(chǎn)保護與修復(fù)相關(guān)的本科專業(yè)。

          廣州美術(shù)學(xué)院油畫材料與修復(fù)實驗室主任賈鵬分析,此類專業(yè)的院校主要分為三類:第一類為綜合性大學(xué),如北京大學(xué)、西北大學(xué)等,側(cè)重培養(yǎng)文物保護科技人才,少數(shù)院校有文理科交叉、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人文科學(xué)知識相結(jié)合的課程配置;第二類為綜合性藝術(shù)學(xué)院,如南京藝術(shù)學(xué)院、上海視覺藝術(shù)學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院等,以文科藝考生為培養(yǎng)對象,特點為重藝術(shù)與技能,側(cè)重對動手技能方面的培養(yǎng);第三類為獨立建制的美術(shù)院校,如中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院等,特點為藝術(shù)與科技兩手抓,注重藝術(shù)品保護與修復(fù)專業(yè)建設(shè)。

          王穎生介紹,目前一些修復(fù)專業(yè)院系的科學(xué)實驗室配備了國際一流的科研儀器,比如掃描電鏡配EDS、顯微拉曼光譜儀、離子色譜、超景深三維視頻顯微鏡等。“我們希望培養(yǎng)的學(xué)生具備較高的美學(xué)修養(yǎng)、繪畫造型能力,同時又要具備對科學(xué)知識的理解能力、對材料的實際運用能力,以及利用科學(xué)設(shè)備進行藝術(shù)品修復(fù)的技能。”王穎生說。

          文物修復(fù)專業(yè)的職業(yè)教育也在不斷完善中。教育部、國家文物局日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推動新時代文物職業(yè)教育改革發(fā)展的實施意見》,“文物修復(fù)與保護”是其中重要的專業(yè)方向。

          針對長期存在的文物產(chǎn)教“合而不融”問題,意見指出,要重點強化產(chǎn)教融合,將認(rèn)定一批文物產(chǎn)教融合基地,主要考察職業(yè)學(xué)校、文博單位共商培養(yǎng)方案、共組教學(xué)團隊、共建教學(xué)資源,共同實施學(xué)業(yè)考核評價,推進教學(xué)改革;同時,支持文物行業(yè)業(yè)務(wù)骨干、全國技術(shù)能手到職業(yè)學(xué)校兼職任教,職業(yè)學(xué)校教師到文博單位掛職鍛煉。

          加強文物保護和修復(fù)人才隊伍建設(shè),重塑符合新時代文保事業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系,方能更好筑牢文保事業(yè)發(fā)展根基。“隨著教育部門積極支持文物修復(fù)相關(guān)專業(yè)建設(shè)發(fā)展,該專業(yè)方向的中高職、本科畢業(yè)生數(shù)量不斷增長,文物修復(fù)資質(zhì)逐漸向社會企業(yè)開放,文物修復(fù)師隊伍數(shù)量將在社會層面上得到極大補充。”中國文化遺產(chǎn)研究院研究館員張曉彤表示。

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