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          到二里頭,感受歷史文脈

          時(shí)間:2024-05-29 18:20:49|來源:人民日報(bào)|點(diǎn)擊量:997

          到二里頭,感受歷史文脈

          思政課教學(xué)現(xiàn)場(資料圖片)。偃師區(qū)教育體育局供圖

          到二里頭,感受歷史文脈

          乳釘紋銅爵。

          二里頭夏都遺址博物館供圖

          到二里頭,感受歷史文脈

          二里頭夏都遺址博物館(無人機(jī)照片)。

          新華社記者 郝 源 攝

          眼下,河南省洛陽市偃師區(qū)的小麥迎來收獲季。在麥田的環(huán)抱中,正處于“拔節(jié)孕穗期”的伊洛中學(xué)學(xué)生來到二里頭夏都遺址博物館,上了一堂“行走的思政課”。

          博物館所在的二里頭遺址,是實(shí)證中華文明起源、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場所。著名的西周青銅器何尊上“宅茲中國”的銘文,將最早的“中國”,指向二里頭所在的洛陽盆地。

          “剛才我們經(jīng)過了夏都大橋,同學(xué)們注意到了什么?”走進(jìn)展廳,伊洛中學(xué)思政課教師王真真問道。

          “橋兩側(cè)有很多形態(tài)各異的‘夏’字。”同學(xué)們回答。

          “對。在我們面前,就有一張‘夏’字演變源流圖。大家看看能識別出哪些字體?”王真真說。

          甲骨文、金文、篆書……在辨別文字的過程中,同學(xué)們加深了對“夏”的認(rèn)知。王真真隨即講到大一統(tǒng)國家對漢字發(fā)展演變的影響,讓學(xué)生感受中華文明的源遠(yuǎn)流長。

          行至“赫赫夏都”展廳,大家在入口處看到一尊三足、長流、尖尾的銅爵。“這是我國目前發(fā)現(xiàn)的時(shí)代最早的青銅器之一——乳釘紋銅爵。大家仔細(xì)看看,能發(fā)現(xiàn)什么?”王真真引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀察。

          “我發(fā)現(xiàn)銅爵腰間有一排乳釘,共有5顆。老師,這就是它名字的由來嗎?”“老師,爵身上怎么還有一條線?”“這兩個(gè)凸起是做什么用的?”好奇心被激發(fā)的學(xué)生們紛紛提問。

          博物館講解員李嘉琪解釋,乳釘紋銅爵在制作中采用了范鑄法,“這條線叫范線,表明當(dāng)時(shí)已掌握領(lǐng)先世界的復(fù)合范技術(shù),銅爵就是由陶范相拼澆鑄而成。爵頂部那兩個(gè)像耳朵一樣的小立柱,是為了掛編織的草網(wǎng),起到過濾酒水的作用”。

          “先民能夠造出這么精美實(shí)用的青銅器,我們要為這樣的工匠精神點(diǎn)贊,也要繼承、學(xué)習(xí)這樣的精神。”王真真補(bǔ)充道。

          隨著參觀繼續(xù),課堂氣氛也越發(fā)活躍起來,博物館內(nèi)的不少觀眾也來旁聽。“這種授課方式真不錯(cuò)。孩子們發(fā)現(xiàn)問題、獲取知識,學(xué)習(xí)的積極性很高。”觀眾李女士說。

          課程臨近尾聲,王真真向同學(xué)們提出最后一個(gè)問題:“泱泱中華,歷史何其悠久,文明何其博大。作為中學(xué)生,大家又該怎樣做呢?”

          “要堅(jiān)定文化自信,保護(hù)好身邊的文化遺跡”“我想從事考古工作,探尋中華文明的歷史脈絡(luò)”“我會參加志愿活動,做家鄉(xiāng)文化的代言人”……同學(xué)們爭先恐后地回答。

          學(xué)生們有思考、有收獲,王真真感到很欣慰。為了準(zhǔn)備好這堂思政課,她提前到博物館參觀學(xué)習(xí),規(guī)劃行進(jìn)路線、設(shè)置教學(xué)情景,并結(jié)合生活實(shí)際和理論知識設(shè)計(jì)教案,“今天我也學(xué)到很多知識,回去后要繼續(xù)完善方案,讓‘行走的思政課’常走常新”。

          這堂課也是洛陽市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的一部分。河南省成立了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會,構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟,將“全程貫穿”與“學(xué)段差異”相結(jié)合,循序漸進(jìn)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。在洛陽市,借助“河洛云思政一體化虛擬教研室”,大中小學(xué)思政課教師圍繞同一個(gè)主題集體備課。

          洛陽市文物局黨組書記、局長趙曉軍表示,博物館不僅是文物收藏、展示與保護(hù)的地方,還是以文化人、發(fā)揮教育功能的重要場所,“我們歡迎思政課走進(jìn)博物館,在沉浸式、互動式的授課中培養(yǎng)時(shí)代新人”。

          洛陽是十三朝古都,擁有深厚的文化底蘊(yùn)和眾多研學(xué)場所。洛陽市委教育工委專職副書記張戰(zhàn)杰介紹,洛陽市不斷推動思政課創(chuàng)新,常態(tài)化開設(shè)“行走的思政課”,弘揚(yáng)革命文化,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)、思、悟、行。

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        2. 責(zé)任編輯 / 李宗文

        3. 審核 / 李俊杰 劉曉明
        4. 終審 / 平筠
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